VIII intervenção

                                OFICINA JOGOS E BRINCADEIRAS

Entre os dias 22 a 25 de novembro aplicamos nossa intervenção na sala do quarto ano do colégio Vilma Brito , onde desenvolvemos juntos com os alunos  a noção do que é jogos e o que é brincadeira . Brincadeira é quando sabemos fazer algo que é conhecido de diversas formas , ou seja mesmo tendo um nome diferente a brincadeira é a mesma , e o jogo é quando essas brincadeira tem regras para que sejam cumprindas. Após destacar para  os alunos a diferença entre jogos e brincadeiras , pedimos que os mesmos , quando chegassem em casa fizesse uma entrevista com os pais para que eles relatassem como eram os jogos e brincadeiras que eles tiveram acesso quando criança , pedimos que eles listasse no próximo dia e que o cumprimento da tarefa daria pontos a equipe , dividimos a sala em grupos mistos de meninos e meninas , fizemos muitas brincadeiras através da gincana realizada na quadra esportiva do respectivo colégio , foi muito interessante e desafiador , pois conseguimos que todos os alunos participassem de tudo que nós propomos a eles .

Foi desafiador  por que conseguir manter o controle dos alunos não foi fácil , mas com muito pulso forte conseguimos que tudo ocorresse bem , exceto a disputa entre as equipes onde cada bolsista liderou a sua e quando chegou a vez de minha equipe participar e eu percebendo a derrota não me contentei e quis participar de uma forma mais prática das brincadeiras, me sentir uma criança que não agüentas perder para o coleguinha , minha equipe não gostou muito da idéia ,pois na brincadeira do baleado eu entrei na brincadeira e não deixava ninguém mais jogar , e , isso fez com que os alunos ficassem chateados comigo , mas eu nem me importei eu só queria ganhar , pude me conhecer como pessoa , através dessa brincadeira descobrir que estava dentro de mim entranhado essa mania de não querer perder, isso deve ser mudado, hoje acredito que quando se “brinca” estamos sujeito a ganhar e a perder ou seja faz parte do jogo.

Nessa perspectiva  a intervenção não serviu só pra que nós interagíssemos com nossos alunos , mas também para que eu pudesse rever minha maneira de pensar em relação a ganhar e a  perder , pois naquela minha euforia de querer ganhar e não deixar os alunos pegar na bola esqueci da regra principal que nenhum jogo ensina que é o trabalho em grupo com a participação de todos a final naquele momento todos tinham a mesma importância por se tratar de uma equipe . Isso foi libertados pra mim , pois acredito que independentemente do resultado final o mais importante é o trabalho coletivo , para que todos participem é isso que vale de verdade .

Como a cada intervenção aprendemos mais que os alunos , nessa eu pude tirar essa lição, para que leve para minha vida e que a partir de agora possa mudar e rever meus conceitos a respeito de qualquer disputas , vou guardar pra sempre essa experiência para que nunca mais aconteça dessa maneira tão egoísta.
O planejamento e organização foi de fundamental importância para o sucesso da intervenção , acreditamos que o ato de planejar é que garante conseguir atingir os objetivos.
Um projeto didático é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação-problema. Seu objetivo é articular propósitos didáticos ( o que os alunos devem aprender) e propósitos sociais ( o trabalho tem um produto final, como um livro ou uma exposição, que vai ser apreciado por alguém). Além de dar sentido mais amplo ás práticas escolares, o projeto evita a fragmentação dos conteúdos e torna a garotada corresponsável pela própria aprendizagem(NOVA ESCOLA ,2011).
Acredito que  na escola, o trabalho com projetos origina-se a partir da reflexão em busca da inovação, no sentido de significar a aprendizagem, tornando-a mais articulada e funcional, ou seja perceber como funciona a rotina e a realidade da sala de aula fazendo todo um estudo prévio , observando características que ajudem a descobrir o que os meninos gostam , através desse estudo criar estratégias pedagógicas que garanta o aprendizado saindo da rotina , essa intervenção me forneceu uma aprendizagem ainda maior , conseguiu me transformar como pessoa através de atitudes que minhas que as próprias crianças fizeram com que eu descobrisse que estavam erradas.